正義的獨裁者——讀《當野比成為神》 作者: 佚名
正義的獨裁者——讀《當野比成為神》 作者: 佚名 出處: 雲中漫步 責任編輯: 李明俊 [ 2005-08-02 10:06 ]
古希伯萊人認為,世界自創始之初,就存在著正義與邪惡這兩股互相對抗的力量。從人類的文明史上我們可以看到,正義與邪惡不管是哪一方,都從來沒有徹底取代過另一方的存在。在這個世界上正邪並存,這是誰也無法否定的事實。
籐子不二雄先生的短篇科幻故事集《機器貓》中,有一篇名叫《當野比成為神》(注1),講的是這樣一個故事:有一天野比從機器貓那裡得到一件道具,這件道具可以讓使用者從空中監視地面,同時可以通過話筒向被監視地域發出聲音訊號,也可以以鐳射武器攻擊地面物體。野比拿到這件道具後,用它懲罰了同學技安,把技安平時在民間以暴力掠奪的財物歸還原主,得到廣大人民的感激。之後,同學強夫以蛋糕討好野比,野比一開始很高興,可是當強夫要野比滿足他貪婪的願望時,野比無法答應,於是強夫便以忘恩負義的話不斷責備他。這時野比的心理發生了變化,他懲罰了喋喋不休的強夫,並一改正義的態度,威脅同學為他做事,徵收保護費,不服從者便施以雷劈。最後機器貓終於發現了這件事,把野比踢下了神台。
在這個故事裡,一開始野比是以正義的形象出現的,但經過一段時間後,野比走上了貪婪與殘暴的邪道,這種由正至邪的巨大轉變究竟是由什麼原因促成的?為何一個具有善良本性的人,在得到了權力後,一變臉就成為了殘暴的獨裁者?
我們先來瞭解一下這部作品的時代背景:《機器貓》的世界所處的是一個資本主義社會,主角野比是社會底層無產階級勞動者的代表,手上既沒有財富資源,也沒有技術資源,屬於被統治階級。而強夫和技安則是資產階級的代表,分別掌握著財富資源(玩具,遊艇,別墅)和技術資源(打架,恐嚇,組棒球隊),他們以這些資源對無產階級進行剝削和壓迫。野比長期處在這些資本家的壓迫下,一方面在表面上作出妥協(拿書包),以確保最小利益(不挨打),一方面在內心強烈反抗(背後說壞話),表現出了被統治階級的兩面性。
這樣一個人物,受統治階級壓迫最深,對反抗統治階級的正義力量的渴望也最強烈。這裡我們應注意到,作為一名社會下層普通的勞動者,出於階級局限性,野比並沒有從階級性的角度去理解壓迫現象,只是單純地通過受壓迫的經驗把統治階級作為正義的對立面。這種狹隘的認知造成了兩個結果,一是他把統治者作為邪惡勢力的化身予以深惡痛絕,二是當他得到權力後,他立刻要求與統治階級劃清界限,表現出至為正義的形象。
在野比得到權力後,他對正義的強烈要求成為了他前進的最大障礙。正如文章開頭論述的,這是一個正邪並存的世界,在這樣的世界裡,一個人涉足的領域越廣泛,就越容易遇到正邪定義模糊的情況。這些情況將給追求絕對正義的野比造成困難,如果他無法克服這些困難,他就注定要失敗。而事實上文化落後觀念狹隘的野比完全沒有克服這些困難的能力。因此出現了一被強夫質問,就不知所措的情況。
強夫作為資產階級中的知識分子,他深深知曉如何在各種情況下為自己撈取利益。當野比作為權力的掌握者出現時,他意識到這是有利可圖的買賣,向野比進貢禮物 (蛋糕),表示忠心。但他很快發現,這位掌權者思想混亂,心理脆弱,慌張地拒絕了他的要求後又給不出任何理由。這時他才明白這位幼稚的主子無法給他帶來任何好處,他先前效忠的力氣都白費了,於是他氣急敗壞地指責野比,暴露出資本家與無產階級對立的本質。
這時野比對正義的至高要求成了他的最大問題,他無法原諒自己分毫的非正義性,然而在蛋糕事件後,他的正義性已受到了置疑。這時的他不但違背了自己絕對正義的理念,也違背了自己與統治階級劃清界限的決心,這使他陷入困惑。蛋糕事件不是偶然的,是他狹隘的認知導致的必然結果。他對正義的追求,來自對壓迫和壓迫者的仇恨,並不是基於對世界本質的認識。他沒有對各種事物的辨析能力,當他得到權力、必須面對更廣泛的世界時,他必然會經常陷入困惑。在這種狀況下,他承受不了強夫的指責的壓力,自暴自棄地脫離正義,投入對立面——邪惡中。
機器貓給野比的道具中附帶的鐳射杖,是一種具有單向決定性的武器,即野比可以在任意時間任意地點給任意人以攻擊,而反過來任何人在任何時間任何地點都無法攻擊到野比。這件道具將野比的同學們置於絕對的弱者的地位,對野比的所作所為他們無法反抗。當野比秉持正義的信念時,這些弱者們就得到恩惠(拿回被奪走的東西),當野比背離正道時,他們就要倒霉(被使喚)。人民的幸與不幸被某個個人的傾向所左右,這正是獨裁統治的最大特徵。抱著狹隘信念的野比不願意也沒有能力去學習和接受異己的存在,因此當他得到權力時,獨裁是他必然的選擇。
野比一開始打擊資本家(技安),把被壟斷的資源分配到更需要這些東西的原主手上,這些做法,的確順應了人民的需要,代表了正義的理念。然而獨裁終究是獨裁,人是會改變的,獨裁者的權力卻不會因獨裁者的改變而消失。當正義的獨裁者野比轉入邪道,他所帶來的必然是恐怖統治和暴力壓迫,在他統治下的人民(同學)必然要為他承受不幸。
注1:《機器貓39》,籐子·F·不二雄,1989,小學館。
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