娛樂金魚眼 07 田舍中學是社會縮影
第七話小配角班導搖身一變突然變成主角,田舍中學是社會的縮影。
班導一直扮演懦弱無能的角色,第七話突然猛起來變成熱血教師!有一天班導上課的時候突然轉身,發現幾乎沒有學生在聽課,大家都在做自己喜歡的事情,學生們上課就是為了下課都在等下課鐘,噹噹噹鐘聲一響大家立刻鳥獸四散。
溝通
心灰意冷的班導找校長人生相談,校長建議班導成為最會溝通的老師。班導聽了大喜!找班上主要角色一對一單獨面談,作者藉由面談描寫每位角色的特性。
文太同學想要回去看卡通,千歲是自戀狂根本不理老師,秀山沒有什麼煩惱,天葵胡言亂語,娃娃帶肉包給老師吃,代表娃娃注重吃、娃娃溫柔體貼,娃娃不介意成績不好,娃娃將來的目標想當企鵝或是郵差先生的企鵝,不良牛說自己已經是牛不會變成人,班導與學生的面談沒有一個有什麼好結果。
考試
一對一面談之後班導發瘋了!班導定下嚴苛規定每科考試要九十分,不然六日都要來學校補習。學生立刻群情激憤,眼下能夠制衡班導的人只有理事長宮千歲與校長。
千歲是特權階級,班導對千歲網開一面,如果千歲沒有考到九十分,六日可以不來學校補習。千歲立刻被收買,班導此舉卻引起更大的民怨。最後只有依靠校長出面調解,班導與學生雙方約定,學生陣營只要有一人考滿分,學生六日就可以不用來學校補習。
班導心想學生們大部分都是笨蛋,不會有人能夠考到五科滿分。在這邊劇情設定有些奇怪?正常情況大家會把希望壓在林秀山身上,天葵卻「禍引江東」演變成大家把希望放在娃娃身上,娃娃也真傻願意接下「不可能的任務」。
娃娃是女神轉生
秀山指導娃娃讀書的過程根本就是雞同鴨講,秀山說什麼娃娃都聽不懂,明顯娃娃是用死記的方式學習。
考試結果娃娃竟然考五科滿分,圓滿達成任務!配上幕後哈利路亞的配樂,只能讚嘆娃娃是女神轉生。因為娃娃是用死記的方式應對考試,娃娃只知寫出正確答案,如何推導出答案的過程?娃娃根本不懂,考完之後娃娃全部忘光。
班導是理想主義者
班導有救世主情結,看不慣學生們貪玩偷懶不讀書,想要進行改革。
第一話作者已經透過千歲的視角描寫田舍中學大部分的學生「外表獐頭鼠目內在是草包」。班導明明知道班上同學大都是笨蛋,又還想搞什麼大躍進,本身充滿矛盾。改革要成功,必須要取得全民共識,田舍中學人民素質差只能發展低端農業,人民能夠吃飽不造反就很好了。
在田舍中學教書會沒有成就感,「福禍相依」相對地田舍中學的老師沒有什麼業績壓力,田舍中學民風純樸,也不會有太複雜人事糾葛。
如果我是田舍中學的老師,我依然會正常教書做好自己的責任,不會對學生有過多的期待,一切順其自然。
校長是老江湖
校長是人生閱歷豐富的人,校長不會強迫學生讀書,平日都與學生玩在一起。班導向校長求助的時候,校長點出「溝通」的重要性。
對於考試校長有正確的看法,讀書是為了自己,而不是應付考試。
班導一直扮演懦弱無能的角色,第七話突然猛起來變成熱血教師!有一天班導上課的時候突然轉身,發現幾乎沒有學生在聽課,大家都在做自己喜歡的事情,學生們上課就是為了下課都在等下課鐘,噹噹噹鐘聲一響大家立刻鳥獸四散。
溝通
心灰意冷的班導找校長人生相談,校長建議班導成為最會溝通的老師。班導聽了大喜!找班上主要角色一對一單獨面談,作者藉由面談描寫每位角色的特性。
文太同學想要回去看卡通,千歲是自戀狂根本不理老師,秀山沒有什麼煩惱,天葵胡言亂語,娃娃帶肉包給老師吃,代表娃娃注重吃、娃娃溫柔體貼,娃娃不介意成績不好,娃娃將來的目標想當企鵝或是郵差先生的企鵝,不良牛說自己已經是牛不會變成人,班導與學生的面談沒有一個有什麼好結果。
考試
一對一面談之後班導發瘋了!班導定下嚴苛規定每科考試要九十分,不然六日都要來學校補習。學生立刻群情激憤,眼下能夠制衡班導的人只有理事長宮千歲與校長。
千歲是特權階級,班導對千歲網開一面,如果千歲沒有考到九十分,六日可以不來學校補習。千歲立刻被收買,班導此舉卻引起更大的民怨。最後只有依靠校長出面調解,班導與學生雙方約定,學生陣營只要有一人考滿分,學生六日就可以不用來學校補習。
班導心想學生們大部分都是笨蛋,不會有人能夠考到五科滿分。在這邊劇情設定有些奇怪?正常情況大家會把希望壓在林秀山身上,天葵卻「禍引江東」演變成大家把希望放在娃娃身上,娃娃也真傻願意接下「不可能的任務」。
娃娃是女神轉生
秀山指導娃娃讀書的過程根本就是雞同鴨講,秀山說什麼娃娃都聽不懂,明顯娃娃是用死記的方式學習。
考試結果娃娃竟然考五科滿分,圓滿達成任務!配上幕後哈利路亞的配樂,只能讚嘆娃娃是女神轉生。因為娃娃是用死記的方式應對考試,娃娃只知寫出正確答案,如何推導出答案的過程?娃娃根本不懂,考完之後娃娃全部忘光。
班導是理想主義者
班導有救世主情結,看不慣學生們貪玩偷懶不讀書,想要進行改革。
第一話作者已經透過千歲的視角描寫田舍中學大部分的學生「外表獐頭鼠目內在是草包」。班導明明知道班上同學大都是笨蛋,又還想搞什麼大躍進,本身充滿矛盾。改革要成功,必須要取得全民共識,田舍中學人民素質差只能發展低端農業,人民能夠吃飽不造反就很好了。
在田舍中學教書會沒有成就感,「福禍相依」相對地田舍中學的老師沒有什麼業績壓力,田舍中學民風純樸,也不會有太複雜人事糾葛。
如果我是田舍中學的老師,我依然會正常教書做好自己的責任,不會對學生有過多的期待,一切順其自然。
校長是老江湖
校長是人生閱歷豐富的人,校長不會強迫學生讀書,平日都與學生玩在一起。班導向校長求助的時候,校長點出「溝通」的重要性。
對於考試校長有正確的看法,讀書是為了自己,而不是應付考試。
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